Los retos de una pastoral para la vejez
(Parte 4)
Abner Alaniz Rangel
- Reforzar el capital social. El capital social puede definirse muy esquemáticamente como el conjunto de las relaciones sociales de las que dispone un individuo.
- Promover el intercambio intergeneracional. Las experiencias que se han presentado abundan en la idea de desarrollar lo más posible proyectos globales y no destinados únicamente a los mayores, como si estos no pudiesen tener acceso a los mismos tipos de conocimientos que el resto de la población.
- Conservar el acceso a un sistema educativo. En el campo educativo, todo acontece como si con la edad de la jubilación, el acceso a la educación, presente a lo largo de toda la vida, se interrumpiera “naturalmente”. Este vínculo de la educación con el periodo llamado “activo”, lleva a la creación de redes de intercambio de conocimientos específicos, tales como la “Universidad de Mayores”. Un claro ejemplo de esto, lo constituye la Doctora Concepción Torres, quien a sus 88 años aprobó su examen en la UNAM de doctora en ciencias con la tesis “Enseñanza de la Biología en la Educación Media Superior”. Otro ejemplo, lo constituye Josefina Sánchez Quintanar quien, con 78 años de edad, ha publicado 13 libros y estuvo casi 30 años en televisión, mejor conocida como Chepina Peralta, y ampliamente reconocida como experta en cocina.
